东北师范大学采取多项措施提高哲学社会科学研究水平
2007-05-09
东北师范大学以提高创新能力和研究质量为核心，创新科研管理体制与机制，搭建学术研究平台，狠抓学术风气建设，加大科研投入，采取多项措施，努力提高哲学社会科学研究水平。
一、建立学者自主管理的科研管理机制。一是在学校层面，于2006年4月重组了哲学社会科学学术委员会，学术委员会27名委员由全校文科教师选举产生，学校党政主要领导不进学术委员会。新的《学术委员会章程》明确规定：校学术委员会是对学校学术领域重大事项进行规划、决策、评价、监督和咨询的机构，学术委员会对全校哲学社会科学的发展规划、发展重点、资金投入、学术评价等重大事项具有决策权。二是在学院层面，成立教授委员会，实行“教授委员会集体决策基础上的院长负责制”。学院教授委员会负责学院队伍建设、科学研究、学科建设和资源分配，教授治学。截至目前，三届教授委员会运转顺畅。三是加强社会科学处的机构设置和职能建设，社会科学处设有10个编制，主要负责哲学社会科学科研行政管理和学术管理。
二、以校内项目为平台，凝练学术发展方向，培养科研人才梯队。学校制定了《“十一五”哲学社会科学行动计划》,规定“十一五”期间哲学社会科学的发展目标、具体任务和保证措施等，设立了4个层次的项目：一是实施哲学社会科学优秀创新团队建设项目，凝练一级学科的学术方向。学校将在今后4年内，设立5-8个哲学社会科学优秀创新团队建设项目，每个资助100-200万元。二是实施重大攻关项目立项，凝练二级学科和交叉学科的学术方向。学校将设立8-10个重大攻关项目，每个资助50万元。三是设立10-15个特色研究领域培育项目，每个资助10万元，搞好具有特色和优长的研究方向的凝练与培育。四是设立青年科研团队项目，创建以青年教师为主体的研究团队，重点培育一批学术创新能力强、发展潜力大的青年学术骨干。此外，学校还把马克思主义工程建设、尤其是思想政治理论课新教材的实施和辅导员培训基地建设，作为一个重要领域，组织团队，凝练方向。
三、狠抓学术风气建设，建立以质量为核心的评价标准。在学风建设上，学校提出“三风建设一起抓”的工作机制，坚持“党委领导、教师主体”的工作模式，将党风建设、学风建设、教风建设作为一项系统工程来抓。学校制定了《软环境建设纲要》和《关于提高哲学社会科学学术水平，加强学风建设的意见》，明确校院两级齐抓共管的工作机制：校学术委员会负责全校学术风气建设工作；各学院的教授委员会负责本学科学风建设、评价和管理。建立“学风问题过三关”的工作模式，即学风问题发生时，由学院教授委员会先行处理并将意见上报校学术委员会；校学术委员会根据上报意见，进行会议讨论，确定学术上的处理意见后上报学校党委和纪检委；经学校党委研究后，以学校名义公布处理意见。在科研评价上，实行以质量为核心的学术评价标准，注重数量规模指标和质量指标的统一，鼓励发表高水平论文，出版高水平学术著作，提供对国家建设与发展具有重要咨询作用的研究报告。进一步加强对科研项目过程的管理，实行学术研讨班制度。建设和完善各项规章制度，树立“质量第一”的意识，形成“以质量看能力、以质量看品质、以质量看成就”的良好氛围。
四、自筹资金，加大科研投入力度。学校哲学社会科学学术委员会按照“既有建设重点，又能总体推进”的原则，统筹考虑学科建设、人才培养、资料建设、学术交流和优秀科研成果产出等方面，采取项目的形式对科研经费进行分配。“十一五”期间学校每年将投入1000万元支持哲学社会科学研究，比“十五”期间的每年投入100万元增长了900%。
摘自《教育部简报》[2007]增刊第19期
一、建立学者自主管理的科研管理机制。一是在学校层面，于2006年4月重组了哲学社会科学学术委员会，学术委员会27名委员由全校文科教师选举产生，学校党政主要领导不进学术委员会。新的《学术委员会章程》明确规定：校学术委员会是对学校学术领域重大事项进行规划、决策、评价、监督和咨询的机构，学术委员会对全校哲学社会科学的发展规划、发展重点、资金投入、学术评价等重大事项具有决策权。二是在学院层面，成立教授委员会，实行“教授委员会集体决策基础上的院长负责制”。学院教授委员会负责学院队伍建设、科学研究、学科建设和资源分配，教授治学。截至目前，三届教授委员会运转顺畅。三是加强社会科学处的机构设置和职能建设，社会科学处设有10个编制，主要负责哲学社会科学科研行政管理和学术管理。
二、以校内项目为平台，凝练学术发展方向，培养科研人才梯队。学校制定了《“十一五”哲学社会科学行动计划》,规定“十一五”期间哲学社会科学的发展目标、具体任务和保证措施等，设立了4个层次的项目：一是实施哲学社会科学优秀创新团队建设项目，凝练一级学科的学术方向。学校将在今后4年内，设立5-8个哲学社会科学优秀创新团队建设项目，每个资助100-200万元。二是实施重大攻关项目立项，凝练二级学科和交叉学科的学术方向。学校将设立8-10个重大攻关项目，每个资助50万元。三是设立10-15个特色研究领域培育项目，每个资助10万元，搞好具有特色和优长的研究方向的凝练与培育。四是设立青年科研团队项目，创建以青年教师为主体的研究团队，重点培育一批学术创新能力强、发展潜力大的青年学术骨干。此外，学校还把马克思主义工程建设、尤其是思想政治理论课新教材的实施和辅导员培训基地建设，作为一个重要领域，组织团队，凝练方向。
三、狠抓学术风气建设，建立以质量为核心的评价标准。在学风建设上，学校提出“三风建设一起抓”的工作机制，坚持“党委领导、教师主体”的工作模式，将党风建设、学风建设、教风建设作为一项系统工程来抓。学校制定了《软环境建设纲要》和《关于提高哲学社会科学学术水平，加强学风建设的意见》，明确校院两级齐抓共管的工作机制：校学术委员会负责全校学术风气建设工作；各学院的教授委员会负责本学科学风建设、评价和管理。建立“学风问题过三关”的工作模式，即学风问题发生时，由学院教授委员会先行处理并将意见上报校学术委员会；校学术委员会根据上报意见，进行会议讨论，确定学术上的处理意见后上报学校党委和纪检委；经学校党委研究后，以学校名义公布处理意见。在科研评价上，实行以质量为核心的学术评价标准，注重数量规模指标和质量指标的统一，鼓励发表高水平论文，出版高水平学术著作，提供对国家建设与发展具有重要咨询作用的研究报告。进一步加强对科研项目过程的管理，实行学术研讨班制度。建设和完善各项规章制度，树立“质量第一”的意识，形成“以质量看能力、以质量看品质、以质量看成就”的良好氛围。
四、自筹资金，加大科研投入力度。学校哲学社会科学学术委员会按照“既有建设重点，又能总体推进”的原则，统筹考虑学科建设、人才培养、资料建设、学术交流和优秀科研成果产出等方面，采取项目的形式对科研经费进行分配。“十一五”期间学校每年将投入1000万元支持哲学社会科学研究，比“十五”期间的每年投入100万元增长了900%。
摘自《教育部简报》[2007]增刊第19期