2013年3月14日，山西大学科学技术哲学与科学技术史学术论坛2013年第1期在校会议中心第二会议室举行，本期论坛由美国普渡大学霍华德•科恩（Howard Cohen）教授作了题为“伦理与领导力”的报告，报告会由贺天平教授主持。         霍华德•科恩，美国普渡大学盖莱默校区名誉校长、哲学教授。1971年美国哈弗大学哲学博士研究生毕业。美国大学优等生荣誉学会会员，斐陶斐荣誉学会会员，享有明尼苏达大学哲学最高荣誉，在哲学学术领域具有很高的学术地位。出版专著《儿童平等权利》、《权力及其约束：警察工作的道德维渡》等。
         在完成一项任务时，一个好的领导应该表现出三个方面的领导力，即有效性、高效率和参与度。有效性指任务最终得以完成，并且能得到好的结果；高效率指在分配具体任务的过程中要有技巧，使任务能高效完成；参与度指整个过程中各成员参与的积极性。
        科恩教授从六个方面给出了领导力的基本要素，即领导要有影响力、能引导团队目标、能指引方向、有正能量、负责任、敢于决策。影响力包括自身能力和群众倾诉两个方面。同时，科恩教授阐释了权威与权力的异同，他认为权威是个人能力决定的，从一个好的领导者散发出来的个人魅力，这种魅力是一股强大的力量，会使下属心甘情愿为领导效力；权力则是法律或程序赋予的，并不具有牢固性。在领导的过程中，应该把权威与权力加以综合，既要有强制性又要有怀柔性，这样才能在工作中做到张弛有度。
        科恩教授从组织方法方面分析了如何成为一名成功的领导。组织方法有三种：强制、合同契约、说服鼓舞，其中说服鼓舞是最好的组织方法，它会使成员积极自觉地参与工作。当然，也必须从过程方面来进行控制，包括通过规章制度流程、影响力和数据方法来控制过程。规章制度流程方面，领导要选择完成任务的最终途径，因为完成一项任务可以有多方案和程序，选择哪种应该由领导者来决定，这个决定要按照一系列令众人满意的流程来作出。在影响力方面，领导和参与者的影响是双向的，领导要建立起群众基础，听取别人的意见；数据方法即量化控制方法，科恩教授介绍了他在领导实践中摸索的一种切实有效的方法，即给予参与者长期持续的但是轻微的压力，这既不会让参与者厌恶又能保证目标顺利实现。         科恩教授的精彩报告，让我们对美国高等教育的管理思想和理念有了较好的了解，为学生们将来走向工作岗位后，进行科学管理、培育领导才华、培养创新型管理和领导人才提供了更多有益的参考和启示。